学习，

让育儿更有方

温州市第二幼儿园翠微园区小二班尤芊语家长

01

家有“魔童”

提起“小语”，单位里认识她的同事都会会心一笑，随后来一句“小语啊……”之所以出名，因着她有一块超级耐用的电池板和她那叛逆的个性。从出生开始，睡眠时间都比标准少三分之一，睡眠时间不仅少质量还差，入睡困难，每天躺下后都要翻上至少一个小时才能睡着。

这枚“睡渣”让老母亲一路崩溃到现在，更让人崩溃的是她那叛逆的个性。从早上睁开眼睛开始一直斗争到晚上她睡着为止，不起床、不穿衣服、不洗脸、不刷牙、不吃早餐、不上幼儿园……而我还要赶着点打卡上班。和她讲道理结果是这样的：“手太脏了，去洗洗”“我喜欢脏脏的”“脏手拿东西吃到肚子里会生病的”“我喜欢生病”“生病了要打针吃药”“我喜欢打针吃药”……道理这条路在她这儿几乎走不通，有时候火窜上来嗓门提高。

发脾气的时候更要命，一发起脾气就开始胡搅蛮緾，不听哄不听劝，道理讲不通，你说一句她顶一句，冷处理她又抱着你的腿缠着你……每闹一次，比跑完一次马拉松更累人，熟悉她个性的好友们戏称她为“小魔童”。

02

学习，让“降魔”更有方

静下心来思考，一把钥匙开一把锁，孩子不受教说明方法还不对。于是我疯狂学习各种课程，《宝宝睡眠问题系统课》《儿童游戏教养系统课》《正面管教》等。通过学习，我看到了孩子每个行为背后的动机和心理需求，“渣”出有因，“魔”亦有道，“降魔”更需有方，我开始内省，寻找自身的原因。孩子睡眠差，和妈妈孕期的情绪状况不无关联。意外怀上她时二胎政策已放开，已是40高龄，在没有任何准备的情况如何保证孩子的质量？从事特殊教育几十年，见过太多各种缺陷的孩子，整个孕期非常焦虑，经常整夜失眠。另外，查阅了资料后得知，每个孩子的睡眠需求不尽相同，有些孩子脑神经发展迅速，思维特别活跃，比较难安静下来，导致入睡困难，从神经发展的角度看是好事。

在了解到这些信息后，对孩子的睡眠问题不再焦虑。白天，有意识地设计一些趣味活动吸引不爱动的她多动动消耗精力；晚上陪睡的时间全身抚触，以弥补安全感的缺失；另外，播放一些促使脑神经疲劳和快速安静下来的音频。长期坚持后相比她自身已有不小的进步。在幼儿园也形成的规律的午睡习惯。

受《儿童游戏教养》的启发，娃的日常少了很多诸如“起床啦、吃饭啦”等指令性的语言，取而代之的是一系列游戏。比如早上叫醒时，先播放音频，接着以游戏形式促她起床，“毛毛虫变蝴蝶”、“拔萝卜”、“海底生物大救援”等等。孩子在游戏中起床，情绪愉快，对穿衣和洗脸不像之前那样抗拒，偶有不愿配合的，继续以游戏形式吸引她完成。有了良好的情绪铺垫，加上喜欢的食物和造型，孩子在愉悦中享用着早餐。她还有不吃米饭和玩食物的陋习，遇上不吃米饭的时候用各种有趣的造型吸引，或用她喜欢的馒头代替，至于玩食物，学习完郑淑丽老师的《12招，孩子吃饭不用愁》后也就释然了，玩食物是孩子特定年龄段的特点，是孩子探索世界的一种方式。不仅食物，无论什么她都要捏捏、摸摸，站在卫生的角度，这些陋习实在让人难以忍受。但换个角度看问题，探索世界不正是我们花大力气要培养的吗？只是在孩子的认知里界限不清，强硬制止于事无益，只能慢慢引导等待佳音。也因了她的爱捏、爱摸，她的手工作品和美术作品明显优于同龄孩子。没一会儿功夫捏出来的这副《海底世界》有模有样，她说：小丑鱼在海葵丛中嬉戏，一只章鱼趴在礁石上，一条海鳗的一半身体躲在岩洞里，礁石上还有两只贝壳，还有粉色的海绵和两只蓝色的珊瑚虫尸体。

03

学习，让我找到了育儿的方向

小语姐姐是他人眼里“别人家的孩子”，代表学校参加市级讲故事比赛，在朗诵、主持、演讲等语言类比赛中获奖无数，曾获“全国中小学生艺术节朗诵比赛金奖”，她不仅成绩优异，中考那年以全区第36名的优异成绩进入温州中学，是一个全面发展的优秀孩子，在声乐、美术、书法、写作等方面表现也很突出，在各级各类比赛中屡屡获奖。即使有了养育第一个孩子的经验，但我在二胎育儿的路上依旧不断的学习，从孙路弘老师的课中，我明白了孩子成长各阶段该做的事和数学启蒙的方向，从常青藤爸爸的课程中我找到了英语启蒙的方向……当别人家的孩子奔波在各种学习班的路上时，我的孩子在抓蚂蚱、捞蝌蚪、玩泥巴……这个每天玩不够的孩子在玩耍中发展着她的能力，似乎也不比同龄孩子差。表达清晰，逻辑严密，有自己的主见和想法，大动作精细动作发展得都挺好，手工和绘画有模有样。

04

静待花开

育儿是一篇永远讲不完的故事，但行前路，无问西东。孩子身上的问题正是妈妈要修炼的课题，唯有不断学习才能与孩子共成长。

三年前的春天从山里挖了一棵安息香栽到园子里，两年多时间里都没能看到长新枝芽，一度以为无法成活。然而，就在今年春暖花开之时，这棵安息香突然间冒出了几个水灵灵的花苞，让我深刻地体会到了什么叫“静待花开”。我想，育儿也是如此吧。

图文排版：姜桦婧、孙双雪老师

审核校对：李高丽老师